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校園“數(shù)字校園”缺乏對(duì)“校園地理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)”的精細(xì)化收集和“校園地理信息”的有效運(yùn)用，缺乏相應(yīng)的校園空間基礎(chǔ)信息，導(dǎo)致校園空間信息的利用存在諸多隱患：數(shù)據(jù)嚴(yán)密性差。導(dǎo)致一張圖數(shù)字化信息與現(xiàn)實(shí)管線信息部分不匹配；更新不及時(shí)，數(shù)據(jù)可信度得不到保證，因而“數(shù)字校園建設(shè)理念，校園深化“地理信息技術(shù)”思維。